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¿Beneficioso o perjudicial? Impactos del uso de IA generativa en universitarios

Os presentamos las conclusiones de un estudio realizado sobre el uso de la IA generativa y en concreto de ChatGPT entre estudiantes universitarios, proporcionando una visión de cómo esta herramienta de inteligencia artificial está redefiniendo el entorno académico.




¿Cuáles son los factores motivacionales que hay detrás del uso de ChatGPT?


  • La carga académica y la presión del tiempo incrementan la probabilidad de usar ChatGPT. Los estudiantes enfrentados a una alta carga académica tienden a usar ChatGPT con mayor frecuencia. Esto se debe a la búsqueda de estrategias para manejar eficientemente la cantidad de trabajo requerido, utilizando ChatGPT como un recurso para completar tareas y proyectos de manera más eficaz. Por su lado, la presión del tiempo también motiva a los estudiantes a recurrir a ChatGPT. La herramienta les ofrece una manera rápida de generar contenido y cumplir con los plazos de entrega, reduciendo así la ansiedad relacionada con el tiempo y aumentando la posibilidad de completar sus compromisos académicos a tiempo.


  • Los estudiantes sensibles a las recompensas tienden a usar menos ChatGPT. Los hallazgos sugieren una relación negativa entre la sensibilidad a las recompensas y el uso de ChatGPT. Esto implica que los estudiantes que se preocupan profundamente por sus calificaciones y recompensas académicas podrían ser menos propensos a utilizar ChatGPT, posiblemente debido al temor a las consecuencias negativas en su integridad académica y rendimiento.

  • La sensibilidad a la calidad No se encontró una relación significativa entre la sensibilidad a la calidad de los trabajos académicos y el uso de ChatGPT. Esto indica que la preocupación por la calidad del trabajo entregado no determina necesariamente si un estudiante decide utilizar o no esta herramienta de IA para sus tareas académicas.



¿Qué Consecuencias se detectaron por el uso de ChatGPT?


Las consecuencias del uso de ChatGPT en el entorno académico son mixtas. Mientras que esta herramienta puede ofrecer asistencia valiosa para la investigación y la generación de ideas, su uso excesivo tiene efectos negativos significativos en aspectos clave de la experiencia educativa de un estudiante.


  • El uso de ChatGPT está asociado con un aumento en la procrastinación y la pérdida de memoria. El estudio sugiere que los estudiantes que utilizan frecuentemente ChatGPT para sus tareas académicas pueden desarrollar una dependencia de esta herramienta, llevándolos a postergar sus tareas con la creencia de que ChatGPT les permitirá completarlas rápidamente en último momento. Esta dependencia puede fomentar hábitos de procrastinación, afectando el proceso de aprendizaje y la gestión del tiempo. También se encontró que el uso excesivo de ChatGPT está asociado con la pérdida de memoria entre los estudiantes. La dependencia de ChatGPT para la realización de tareas académicas puede llevar a una menor necesidad de retención de información y comprensión profunda de los temas estudiados, lo que podría debilitar las habilidades cognitivas y de memorización de los estudiantes.


  • El uso excesivo de ChatGPT puede perjudicar el rendimiento académico. Se extrae del estudio que el uso excesivo de ChatGPT puede perjudicar el aprendizaje y la comprensión de los estudiantes, resultando en un menor GPA (Grade Point Average).  Depender excesivamente de ChatGPT para completar tareas podría limitar el desarrollo de habilidades críticas de pensamiento y análisis, esenciales para un rendimiento académico sobresaliente.






El informe habla también del papel que ChatGPT juega en la educación superior, actuando como un mediador entre factores estresantes académicos y los resultados educativos de los estudiantes. 

La rapidez y agilidad que proporciona ChatGPT se contrapone a las consecuencias negativas que puede suponer para los estudiantes.


Roles Mediadores del Uso de ChatGPT


  • Mediación en la Relación entre Carga Académica/Presión del Tiempo y Procrastinación Se descubrió que el uso de ChatGPT media la relación entre la carga académica y la presión del tiempo con la procrastinación. Los estudiantes que enfrentan altos niveles de carga académica y presión del tiempo tienden a utilizar más ChatGPT, lo cual, a su vez, aumenta la tendencia a procrastinar. Esto sugiere que aunque ChatGPT puede ser utilizado inicialmente como una herramienta para manejar eficientemente el trabajo bajo condiciones estresantes, su uso puede fomentar una postergación indebida de las tareas.

  • Mediación en la Pérdida de Memoria El uso de ChatGPT también actúa como mediador entre la carga académica y la presión del tiempo y la pérdida de memoria. Esto implica que el recurso excesivo a ChatGPT para asistir en tareas académicas puede conducir a una menor necesidad de procesamiento mental activo y, por ende, a una reducción en la capacidad de retención de información, reflejando una disminución en las habilidades de memoria.

  • Impacto en el Rendimiento Académico El uso de ChatGPT tiene un efecto mediador negativo en la relación entre la carga académica y la presión del tiempo y el rendimiento académico de los estudiantes. Esto indica que la dependencia de ChatGPT bajo condiciones de alta carga académica y presión del tiempo puede resultar en una disminución del rendimiento académico. Este efecto mediador sugiere que el uso de ChatGPT puede ser contraproducente para alcanzar los objetivos de aprendizaje y rendimiento académico deseados.

  • Sensibilidad a las Recompensas Además, se encontró que el uso de ChatGPT media la relación entre la sensibilidad a las recompensas y tanto la procrastinación como la pérdida de memoria. Los estudiantes más preocupados por sus calificaciones y recompensas tienden a usar menos ChatGPT, lo que a su vez se asocia con menores niveles de procrastinación y pérdida de memoria. Esto refleja que la preocupación por el rendimiento académico puede moderar el uso de herramientas como ChatGPT, contribuyendo así a un mejor manejo del tiempo y retención de información.


El informe concluye que, aunque el uso de ChatGPT puede ofrecer algunos beneficios temporales para manejar la carga de trabajo y las presiones de tiempo, su uso excesivo tiene efectos perjudiciales sobre la procrastinación, la pérdida de memoria y el rendimiento académico. 


Estos resultados subrayan la importancia de utilizar ChatGPT de manera equilibrada y consciente, maximizando sus beneficios potenciales mientras se minimizan los efectos adversos en el aprendizaje y el desarrollo académico de los estudiantes.


Aqui os dejamos el aceso al informe completo: https://rdcu.be/dES8Z


Nota/Citation: Este estudio ha sido realizado por Abbas, M., Jam, F.A. & Khan, T.I. Is it harmful or helpful? Examining the causes and consequences of generative AI usage among university students. Int J Educ Technol High Educ 21, 10 (2024). https://doi.org/10.1186/s41239-024-00444-7



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